Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, a reçu ce mercredi l’ensemble des partenaires techniques et financiers (PTF) du secteur éducatif, à l’occasion d’une première rencontre de travail axée sur les grandes priorités du système éducatif guinéen.
Cette réunion a permis de poser les bases d’un dialogue stratégique autour des réformes structurelles, des défis systémiques et des perspectives de transformation de l’éducation en Guinée. Face à ses interlocuteurs, le ministre a défendu une vision ambitieuse et structurante, appelant à « faire tomber les silos » afin de promouvoir une approche intégrée, cohérente et rationnelle de l’action éducative.
Dans cette dynamique, Alpha Bacar Barry a insisté sur la nécessité de revenir aux fondamentaux, notamment en renforçant la capacité de l’État à définir et piloter sa propre politique éducative. Il a, à ce titre, souligné l’urgence de réhabiliter le rôle stratégique de l’Institut national de recherche et d’action pédagogique (INRAP), afin de garantir une meilleure appropriation nationale des réformes et de mettre fin à la fragmentation des initiatives.
Le ministre a également abordé la question cruciale de la qualité de l’enseignement et du parcours professionnel des enseignants. Il a plaidé pour une professionnalisation accrue, un recrutement fondé sur le mérite et la vocation, ainsi que la mise en place d’un véritable parcours enseignant dès le baccalauréat, en concertation avec les partenaires sociaux.
Par ailleurs, la planification scolaire a été identifiée comme un levier essentiel de réforme. Le département entend désormais s’appuyer sur une carte scolaire et de formation intégrée, basée sur des données démographiques et socio-économiques fiables, afin d’adapter les infrastructures aux réalités du terrain et aux besoins des populations.
Autre axe majeur évoqué : la digitalisation du système éducatif. De l’immatriculation des élèves à la production des statistiques, en passant par l’évaluation et le pilotage des politiques publiques, le numérique est présenté comme un outil clé pour améliorer la qualité des décisions et l’efficacité des investissements.
Le ministre a également mis en avant plusieurs priorités transversales, notamment l’équité territoriale, l’accès des filles aux filières techniques et professionnelles, la nutrition scolaire, le développement du préscolaire et la prise en charge des enfants à besoins éducatifs spécifiques.
Au terme des échanges, Alpha Bacar Barry a appelé à l’instauration d’un dialogue permanent avec les partenaires, à travers la création d’une « Team Éducation ». Objectif : mobiliser davantage de ressources, accélérer la mise en œuvre des réformes et garantir une gestion rigoureuse des financements.
Cette rencontre marque ainsi le début d’une dynamique concertée, avec une ambition commune clairement affichée : faire de l’éducation un levier majeur de transformation sociale et économique en Guinée, au service d’une jeunesse nombreuse et porteuse d’avenir.
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